[Opinion] 中式教育與英式教育的火花:我們的孩子足夠堅強嗎

2016-02-14觀點 Opinions Standard

2015 年 BBC 製播了紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎:中式教育》,內容探討中英兩國教育方式的反差,節目甫推出即引起廣大迴響。

有人認為,英國學生懶散,應該用中式方法調教,有人批評中式教育過度強調「競爭」、「成績」,考試指向的學習反倒使學生對其學習動機感到懷疑。

節目一開始即提到,將在實驗最後一週舉辦測驗,來檢視兩國教育制度的成果,個人對於這種戲劇炒作方式相當不以為然,首先,兩組學生建立在不同的學習時間基礎上(片中有學生提到,如果他花足夠多的時間,他能夠考出漂亮的分數,但他說他不願意),再者,單純比較學科成績不能表示什麼,學習不應只是應付考試,人格養成尤其重要,只敷衍的用一場競賽來比較兩國學習成效,只是戲劇炒作罷了。

曾有報導指出,連續兩任英國教育部長皆對中式教育感到強烈興趣,為什麼?當然是政績壓力,上海在OECD舉辦的全球15歲學生數學測驗中拔得頭籌,而孕育出無數知名數學家的英國呢?僅僅第26名。這當然讓教育部長們憂心英國學子未來的國際競爭力,但是這種中式填鴨教育,除了表面的成績外,又有何效果?

儒家思想向來強調尊重他人,此行中國老師們也將孔子的思想帶給英國學生,上課中,「聽我說,不准問問題,閉嘴」,中國老師們可是一點都沒有在「尊重」學生,反倒是用各種強烈言辭要求學生,實在讓人覺得可笑。

公平性錯覺,中國教育制度最大的問題,考試這種量化評量表面上很公平,但當教育與量化的數字掛鉤,事情就變得無理。最簡單的例子:補習經濟。這可是考試制度創造出來的暴利產業。同樣的,城鄉的教育資源差距也是量化評量公平性的盲點,公平性錯覺,正在摧毀中國的教育制度。

透過此部紀錄片,我們看到中英教育制度擦出的火花,也讓我們反思,升學考試制度背後,是否藏著什麼看不見的隱憂?